Aktivitet 3
Planlægning af et forløb med livshistorie og din valgte målgruppe.
Jeg vil planlægge et forløb med et anbragt barn/ungt menneske.
For at jeg skulle kunne arbejde med et ungt menneske omkring hans/hendes livshistorie, skal jeg ha opbygget til tillidsbånd til det anbragte barn. Jeg skal bruge meget tid på at sidde mig ind i hans/hendes fortællinger, bruge tid på at hører efter hvad han/hun fortæller mig ”to ører, en mund” jeg skal lytte dobbelt så meget som jeg skal tale.
Når dette tillidsbånd er opbygget, vil jeg lige så stille begynde og finde ud af hvor langt kan jeg gå med dette barn før vi kommer tilbage i den negative tanke gang om sin fortid, så snart barnet har fået tilliden til mig, at jeg ikke vil smide ham/hende tilbage i det, vil jeg tage det anbragte barn med hen til et sted som han/hun huske fra sin barndom, det kan både være negative og positive steder. Vi ville tage nogle billeder, sidde dem ind i en livshistorie bog, hvor han/hun skriver hvad dette billed får ham/hende til at tænke på.
Dette forløb kan ikke klares på en uge, dette forløb er et forløb der tager RIGTIG lang tid.
Da jeg var i praktik på en døgninstitution var der en anden studerende. Hun havde lige præcis om dette emne og havde planlagt et super spændende forløb, hvor de skulle male et stamtræ og snakke om hendes livshistorie. Men når man arbejder med anbragte unge mennesker skal man være rigtig meget forberedt på, de kan springe fra 30 min før den tid i havde aftalt. Og for at du får det rette resultat ud af sådan et projekt som livshistorier, skal man ikke presse den unge, man skal vente til han/hun er klar, ellers får man ikke det rette resultat.
- Randi
Ingen kommentarer:
Send en kommentar